关注青椅司吴网微博:
网站首页 > 英超 > 成都将试点普通高中和中职学校间学生学籍可互转

成都将试点普通高中和中职学校间学生学籍可互转

2019-07-11 10:58:39 来源:青椅司吴网 作者:匿名 阅读:331次

罗马尼亚总统约翰尼斯表示,“三海倡议”必须充分挖掘互联网的发展潜力,并把重点放在交通、能源和数字市场方面。

对于游戏充值类案件,我们可以从金额上具体分析,小额的充值(如几百元)应当被认定为与其年龄、智力相适应的民事法律行为,进而认定合同有效,游戏的提供者不应当承担返还游戏充值的责任。但对于大额充值(如几千上万元)来讲,明显不是与孩子年龄、智力相适应的民事法律行为,因此其与游戏服务提供者所签订的合同应认定为效力待定合同。

这是5月13日在俄罗斯圣彼得堡拍摄的“波罗的海明珠”项目配套的547中学校舍。新华社记者鲁金博摄

推进普职教育融通,将鼓励普通高中和中职学校之间共享实验室、专用教室、实训场所、图书馆、艺术馆、运动场所等教育资源。鼓励普通高中和中职学校相互依托,开设技术类、职业技能类、综合实践类课程,开展研究性学习,提升学生生活技能和文化修养。倡导普职学校教师互动,鼓励普通高中和中职学校教师建立交流制度,实行跨校走教,开展联合教研。试点开设职普融通实验班,普通高中结合办学实际,融合升学预备教育和职业技能教育,促进学生多元成才,探索综合高中发展模式,支持中职学校与普通高中采取结对方式举办职普融通实验班,列入中职学校招生计划,注册中职学校学籍,在中职学校就学。开展普职学生学籍互转,普通高中学生可在高一年级和高二年级上学期结束前,自愿申请转入中职学校就读;职普融通实验班学生可在高一年级下学期结束前申请到对口的普通高中学校就读,申请转入普通高中的学生需参加对口普通高中学校高一年级上学期期末考试,且文化课成绩需达到对口普通高中学校的成绩要求。支持普职学校学分互认,鼓励有条件的学校组织学生跨校选修课程,普职学校实行学分互认。

《意见》提出要探索综合高中发展模式,学习借鉴国内外综合高中办学理念和经验,深化课程改革,转变育人方式,探索融合升学预备教育和职业技能教育,融通学术性课程与技术技能课程的综合高中发展模式,培养既有扎实的文化基础知识,又达到一定专业技能标准的综合性、实用型人才。

推进普职融通是基于人才培养模式改革的要求,旨在打破普职教育壁垒,以学生发展为本,以“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”为重点,完善课程实施、学籍管理、考试招生等方面支持政策,建立普通教育与职业教育融合衔接、互相贯通、多元立交的人才培养机制,为学生提供多次选择机会,促进学生多元成才,让每一位学生都有出彩的机会。

报道说,约旦外交部一名不愿透露姓名的官员证实了这一消息。以方是在本月早些时候向约旦提出这一建议的。魏斯布罗德曾在以色列驻约旦使馆工作过,深谙中东事务。

四川在线消息(记者阳帆江芸涵)11月2日,记者从成都市教育局获悉,该局正式下发《关于推动普职融通育人模式改革的意见(试行)》,将探索普职融通育人模式。

网易买彩票

最新

郑重声明:以上内容与青椅司吴网立场无关。青椅司吴网发布此内容的目的在于传播更多信息,青椅司吴网对其观点、判断保持中立,不保证该内容(包括但不限于文字、数据及图表)全部或者部分内容的准确性、真实性、完整性、有效性、及时性、原创性等。相关内容不对各位读者构成任何投资建议,据此操作,风险自担。